11月4日，学校领导班子读书班暨党委理论学习中心组举行2020年第8次专题集中学习研讨，重点学习贯彻党的十九届五中全会精神，结合贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，研究学校“十四五”发展规划编制工作。

学习会由学校党委书记梁丁丁主持。学校党政领导、党委职能部门负责人、校长助理参加学习。

学习会上，毛芳才副书记、蒋红星副校长、王俊助理先后作中心发言，与会领导围绕学习研讨主题作交流发言。

毛芳才在中心发言中说，贯彻落实好十九届五中全会精神就要始终坚持“为党育人，为国育才”的导向，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展；要激发改革、开放、创新的动力，大力推进学校内涵式发展和高质量发展；要结合地方经济社会需求，大力提升科技创新和文化传承创新水平，切实提高社会服务质量；要全面加强党的建设，为学校内涵式发展、高质量发展提供坚强的思想保障和组织保障。

蒋红星对《深化新时代教育评价改革总体方案》作了解读，指出《方案》势必引起高等教育长期而深层次的改革，促动学校办学价值理念、目标方向、资源要素、路径模式、手段方法等方面的深刻变化。学校“十四五”规划编制应以此为重要指导，以深化教育评价改革为牵引和切入点，加强统筹领导，全校通力配合、协同推进，建立健全学校的评价制度体系。 

王俊结合党的十九届五中全会精神和全国教育评价改革视频工作会议精神，就如何做好学校“十四五”规划编制作中心发言。她说，编制学校的“十四五”发展规划，要将战略规划、战略实施、战略评估结合起来，坚持依法决策、程序性决策相结合，充分论证学校的办学定位与目标，充分考虑战略优先、发展路径、规模选择以及师资、资源、管理等问题。

梁丁丁作学习总结讲话。他说，党的十九届五中全会是在中国将进入新发展阶段、实现中华民族伟大复兴正处在关键时期召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。深入学习领会党的十九届五中全会精神，深刻把握《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出的一系列新理念、新思路、新举措，对于科学编制和实施好学校“十四五”规划，推动学校高质量发展，具有十分重要的意义。

梁丁丁强调，要科学客观地认识理解编制“十四五”规划的历史方位和时代背景，在深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》的基础上，科学把握好“十四五”时期的发展环境、发展大局、发展态势和编制“十四五”规划的条件、结构和方向。要明确科学编制“十四五”规划的基本原则，坚持“以人民为中心”的原则，体现学生和教师两个主体，统筹好发展和民生两个问题；要办好发展和安全两件大事，坚持底线思维和风险意识，行稳致远；要有所为有所不为，在舍弃中不断凸出发展核心。要把握好“十四五”发展规划的定位，坚持战略问题和发展问题相统一、宏观和微观相统一，既有战略眼光也要有实际可操作性；处理好变和不变的关系，既要有发展的定力，也要准确识变、科学应变、主动求变；把握好远和近的问题，以“十四五”规划为重点，做好战略规划和发展规划的衔接和统一。

梁丁丁指出，近几年来，学校已经进入快速发展阶段，要优化结构，重点突破，用发展来解决学校发展中存在的问题，特别要以党的十九届五中全会精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》为遵循，通过整合、裁剪，优化专业结构，结合实际储备发展突破点。

梁丁丁强调，学校“十四五”发展规划的编制要坚持民主集中制，充分体现专家治校、精英治学，充分听取群众意见，凝聚广大师生智慧，齐心协力高水平编制好学校“十四五”发展规划。